( 문학 ) 카테고리에서 ( ‘운율, 비유, 상징의 특성과 효과에 유의하며 작품을 감상하고 창작한다.’ )에 대해서 학습할 수 있는 ( 작품의 주제로 작문하기 ) 형태의 수업 지도안을 작성할거야. 이는 ( 학습자들은 선택한 작품의 주제를 바탕으로 자신만의 글을 창작하고, 문학적 소양뿐 아니라 글쓰기 능력을 함양한다. )는 내용의 수업이야. 

아래 조건을 참고하여 수업 지도안을 도표 형태로 만들어줘.

조건:

- ‘수업단계’(도입, 전개, 정리), ‘교수자 활동’, '학습자 활동', ‘수업 모형’, ‘교수매체/지도상의 유의점’을 행에 포함할 것

- ‘교수자 학습 활동’ 열에는 수업 중 각 학습 활동에서 교사가 행해야하는 행동을 작성할 것. ‘학습자 학습 활동’ 열에는 수업 중 각 학습 활동에서 학생이 행할 것으로 예상되는 행동을 작성할 것.

- 수업 시간은 45분으로 도입(7분) - 전개(30분) - 정리(8분)의 수업 단계에 맞출 것.

- 각 단계별 및 활동별로 예상되는 소요시간을 포함할 것

- 학습자 특성: 1) 또래 집단의 영향력이 커진다, 자율성에 대한 욕구가 크다, 학업 성취를 높이기 위해서는 학습 내용과 관련하여 내적 동기와 흥미를 촉진시켜야 한다.

- 각 수업 단계에는 다음과 같은 내용이 포함되어야 함.

- 도입단계 주요 활동: 1) 학습 동기 유발 2) 학습 목표 인지 3) 전시 학습 확인 및 본시 학습과의 연결

- 전개단계 주요 활동: 1) 학습 내용의 제시 2) 적절한 학습 자료의 활용 3) 학습자의 학습 참여 및 확인 4) 다양한 수업 기법의 활용 5) 수업 중 형성 평가를 통한 학습의 효율성 확인 6) 시간과 자원의 관리

- 정리 단계 주요 활동: 1) 요약, 정리 2) 평가 및 학습 목표 도달 여부 확인 3) 차시 예고